Lehrkräftebildung für nachhaltige Entwicklung

Der Sammelband zeigt, wie Lehrkräftebildung Nachhaltigkeit und sozialunternehmerisches Denken verbinden kann. Ausgehend von globalen Herausforderungen und den Sustainable Development Goals werden Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) und Social Entrepreneurship Education (SEE) als verknüpfte Ansätze der Lehrkräfteprofessionalisierung in diesem Band entfaltet. Im Fokus stehen dabei Future Skills und die Frage, wie (angehende) Lehrkräfte als Multiplikator:innen für Selbstwirksamkeit und nachhaltiges Handeln befähigt werden können. Ziel ist der Transfer in Schulen, Hochschulen und andere Organisationen. Der Band bündelt Forschung und Praxis in drei Teilen: theoretische Modellierungen und Voraussetzungen, Good-Practice-Formate sowie Befunde zur Wirksamkeit. Beschrieben werden u. a. die Materialnutzung sowie Lehr-/Lernformate, die partizipative Projekte, Wettbewerbe, problembasiertes Lernen und Service Learning umfassen - mit Methoden wie Design Thinking, Effectuation oder Prototyping.

Anna Benning, M. Sc., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Professur für Wirtschaftspädagogik an der Universität Bamberg. Dr. Moiken Jessen ist wissenschaftliche Referentin an der Universität Würzburg. Prof. Dr. Karl-Heinz Gerholz ist Professor für Wirtschaftspädagogik an der Universität Bamberg. Prof. Dr. Miriam Hess ist Professorin für Grundschulpädagogik und -didaktik an der Universität Bamberg. Dr. Matthias Erhardt ist Geschäftsführer der Professional School of Education (PSE) an der Universität Würzburg. Prof. Dr. Thomas Trefzger ist Professor für Physik und ihre Didaktik an der Universität Würzburg.

Verknüpft BNE und SEE in einem integrierten Ansatz Impulse für Curriculum, Transfer und Professionalisierung Status quo der deutschsprachigen Lehrkräftebildung